Ce texte est la synthèse de 3 ans de réflexion autour de la discrimination à l’école au sein du Réseau de
Réussite Scolaire Colette de Saint-Priest (Rhône). Ce travail, qui a impliqué toutes les catégories de
personnel du Réseau (Principale, CPE, assistante sociale, surveillants, professeurs du collège,
directeurs, professeurs des écoles des groupes scolaires, coordonnateur du RRS, IEN, conseillères
pédagogiques du 1er
degré), ne prétend ni à l’exhaustivité ni à avoir un caractère scientifique. Il s’agit
juste du regard, un peu éclairé par des formations et les travaux de recherche sur la question, de
professionnels de terrain qui se sont posé la question des discriminations à l’école, non pas du côté des
publics accueillis, mais du côté des pratiques ordinaires de l’école : l’école telle qu’elle fonctionne
réellement donne-t-elle un accès égal aux savoirs et aux différentes filières en fin de scolarité
obligatoire ? Sinon, quelles sont les fonctionnements ordinaires du système scolaire qui pourraient se
révéler discriminants et comment les transformer ?